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鲁道夫·斯坦纳
该作者语录 35 条
1
教育的艺术必须是引导孩子达到能够自我教育的程度。
2
尊重自然，就是尊重我们自己。
3
现代人最大的危险是失去与灵性世界的联系，而这正是我们存在的根源。
4
我们最高的努力必须是培养自由的人类，他们能够自己赋予生活目的和方向。
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5
最重要的是我们对世界产生兴趣，并从我们的同胞中获取快乐。
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6
我们必须从灵魂中根除对未来所带来的一切恐惧和恐怖。
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7
最高的知识是知道我们被神秘所包围。
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8
0~7岁的孩子借由模仿来学习，他所模仿的不只是我们的“外在动态”，还有我们的“内在状态”。
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9
史代纳告诉我们，温暖支持着生命，因而温暖感是健康成长发育的最基本条件。
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10
孩子在看电视的时候，他们的意志被压抑了，就像河流被大坝阻挡一样。当“大坝”终于崩塌，孩子的能量会爆发出来，进而会显得特别兴奋。
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11
真正的科学应该探索物质背后的精神本质。
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12
知识的真正价值不在于占有它，而在于它如何改变我们。
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13
孩子本身就是教师阅读的书。我们不应从任何书本中学习如何教育，而应从展现在我们面前的孩子们身上学习。
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14
如果我们内心没有相信存在比我们更高的东西，我们将永远无法找到进化为更高存在的力量。
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15
真理是人类精神的自由创造，如果我们自己不产生它，它就永远不会存在。
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16
已退休的英国华德福幼儿老师玛格丽特·米尔考特（Margret Meyerkort）认为，如果为孩子建立有规律的外部节奏，那么一种内在的节奏也会在他们体内形成。
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17
培育一个健康、快乐而有能力的孩子有赖于以下三点：第一，要理解孩子的成长规律；第二，要理解“温暖”对孩子的重要性；第三，要意识到每天、每周、每月和每年的生活节奏所赐予孩子的礼物。
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18
要真正了解世界，请深入审视自己的内心；要真正了解自己，请对世界保持真实的兴趣。
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19
当孩子的一双手可以伸长到另一边的耳朵旁时，就是进入学龄期了。
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20
接近精神世界的唯一途径是通过敬畏之门。
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21
我们必须有勇气准备让他们（孩子）来欣赏这个世界，来理解这个世界，并且按照自身的特点积极地参与这个世界。
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22
要真正了解世界，深入观察你自己的存在；要真正了解自己，对世界产生真正的兴趣。
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23
如果入学前第一年还没有开始掉乳牙，那么就要观察在两个乳臼齿后面有没有长出第一颗新臼齿，这样就很容易判断乳牙脱落过程是否要开始了。
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24
家长做日常工作的时候，不妨记住这一点，我们做事的时候，我们的孩子正在凭本能观察我们，即使我们所做的只是最不起眼的家务。
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触觉使孩子感觉到与周围环境的一种充满爱的连接，与此同时，他们感觉到自己和其他人或物的分离和界限。这些分离和连接的体验逐渐唤醒了孩子对人际关系的体验和重视。
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26
爱始于我们放下自我，为他人腾出空间。
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27
幼儿最需要的是一个良好的环境，能够发展与生俱来的模仿能力；而户外活动就是最佳的“感官教育”。
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28
在第一个七年发展阶段中，家长对孩子承担着重要的责任。正是孩子无意识中得到的体验，才会在将来的人生中影响孩子的情绪、感情及行为。
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创造性游戏中有成长和发展，明天的游戏永远和今天的不一样。
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30
观察自然时，不要只看它的外表，而要倾听它在你内心唤起的回响。
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31
死亡不是终点，而是进入另一种意识状态的门槛。
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教育的目的是唤醒孩子内在的潜能，而不是灌输知识。
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每一个孩子都带着一个谜来到这个世界，教育者的任务是帮助这个谜逐步展开，而不是强加答案。
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富有创造性和想象力的游戏可以帮助孩子与生活建立一种健康的关系。
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生活有固定的节奏可以让人产生安全感。生活中的节奏大多与三餐或者睡眠有关，这些部分对孩子来说是最重要的。
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