👤
马克斯·范梅南
该作者语录 13 条
1
上课的风格就是我们对学科掌握程度的表现形式。好的⽼师和他们所教授的知识已融为⼀体。
2
每⼀个孩⼦都具有独特性，当我们注意到这⼀点的时候，他就能引发我们的思考。
3
我们需要有针对性的观察，聆听具体情境中的某个具体的孩⼦或某群具体的孩⼦，和他或他们进⾏互动，给予他或他们反馈，进⽽培育和保持教育的敏感性和机智。
4
有了丰厚的思想基础，我们和孩⼦们相处的敏感性和机智才会不断提⾼。
🔒
登录解锁全部语录
5
教育的敏感性和机智是教育管理⼈员进⼊孩⼦的体验世界的能⼒。
🔒
登录解锁全部语录
6
⾄少在理论上每个问题都有⼀个答案，这种看法给我们带来⼀种安全感，就好像在这个世界上我们体验着的事，物都固定在了坚实的⼤地上，每个问题最起码都能在⾃然秩序和规律中找到答案⼀样燃，⽽这种安全感是错误的。
🔒
登录解锁全部语录
7
这世界上存在⼀种早熟的好奇⼼。当成年⼈过急地催促孩⼦了解对他们来说还为时尚早的事物时，就出现了早熟的问题，⼀个早熟的孩⼦知道了太多对他这个年龄来说本应悬⽽未决的或模糊的问题的答案。
🔒
登录解锁全部语录
8
教育学就是在与孩⼦和年轻⼈的交往中，对什么是合适的与什么是不合适的，予以积极的区分。
🔒
登录解锁全部语录
9
做⼀个负责任的成年⼈就是始终对“⼈应该怎样活着”这个问题保持开放 。“这是不是我最喜欢的⽣活⽅式？” 这样我们的⽣活就⼀直是孩⼦的榜样。
🔒
登录解锁全部语录
10
每⼀堂课都是有⽣命的，学⽣不是容器，⽽是⼀个个鲜活的⽣命体。
🔒
登录解锁全部语录
11
真正的好奇不是问好多好多的问题，我真正感到好奇是在所问的问题，以某种⽅式返回我这⾥，或是当问题被沉寂，好奇的沉寂缠绕和包裹着的时候。
🔒
登录解锁全部语录
12
我们不能放弃我们在孩⼦⽣命中的教育地位。
🔒
登录解锁全部语录
13
⾯对孩⼦们的提问，成年⼈应当尽可能的帮助他们保持活跃的思维，⽽不是很快的给他们⼀个简单的答案。
🔒
登录解锁全部语录