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爱因斯坦
该作者语录 366 条
1
我的政治理想是民主政体。让每一个人都作为个人而受到尊重，而不让任何人成为被崇拜的偶像。我自己一直受到同代人的过分的赞扬和尊敬，这不是由于我自己的过错，也不是由于我自己的功劳，而实在是一种命运的嘲弄。
2
不加思索地尊重权威是真理的最大敌人。
3
苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。
4
我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我” ，他摆脱了“自我”，又是为什么。
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5
自我实现是一种最高的人类需求。
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6
一个人真正的价值首先取决于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
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7
客观地衡量，一个人以热情奋斗所获得的真理实在微乎其微；但奋斗能使我们解脱自身的束缚，并使我们成为最优秀、最伟大的人物的同伴。
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8
信念最好能由经验和明确的思想来支持。
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9
等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
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10
善用时间，珍惜生命。
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11
弱者会报复，强者会原谅，智者会忽略。
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12
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
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13
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
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14
人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
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15
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
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16
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
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17
我认为无可怀疑的是：追求真理和科学知识，应当被任何政府视为神圣不可侵犯；而且尊重那些诚挚地追求真理和科学知识的人，他们的自由应该作为整个社会的最高利益。
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18
方程式对我更重要，因为政治只看眼前，而方程式是永恒的。
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19
仇恨之箭也对准了我，但从没打中我，因为不知怎么，它们属于另一世界，我跟那世界毫不相干。
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20
我[在高级研究院]无多大影响，因一般人当我是化石，年事已高，又聋又瞎。我不怎么讨厌这角色，因为它颇合我的性情。
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21
他们工作，是因为他们喜欢自己的工作。
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22
我单枪匹马，不成群也不结对，因为我知道，要到达既定的目标，必须要有一个人来思考、来指挥。
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23
因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，是我自己竟也成了权威。
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24
在我看来，强迫的专制制度会很快腐化堕落。因为暴力所招引来的总是一些品德低劣的人，而且我相信，天才的暴君总是由无赖来继承，这是一条千古不易的规律。
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25
我从不去想未来，因为它来得已经够快的了。
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26
上帝说，因为我爱你，所以我要伤害你，因为我要成就你，所以我要惩罚你。
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27
科学没有国界，因为知识属于全人类。
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28
我从不支持战争，因为战争只带来毁灭。
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那我只能对亲爱的主表示遗憾。相对论是正确的。
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30
我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
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31
我的一生很简单，不会有人感兴趣。我出生了，这大家都知道；必不可少的仅此而已。
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32
我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
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33
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
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34
一切人类的价值的基础是道德。
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35
想像力比知识更重要。因知识有限，想像则无限，它包含一切，推动着进步，为人类进化的源泉。
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36
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
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37
宇宙中一切物质都不存在，唯有精神永恒！
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38
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
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39
对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
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40
我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
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41
在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她是几乎世界上一切成就的催产婆。
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42
想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力是无限,它包含了一切,推动着进步,是人类进化的源泉。
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43
在无知中寻找智慧。
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44
生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
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45
世事万变，但改变世界需要恒心。
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46
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
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47
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
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48
没有行动的思想是空虚的。
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49
知识是有限的，而想象力则绕世界飞翔。
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50
逻辑会把你从A带到B，想象力能带你去任何地方。
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51
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
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52
比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。
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53
想象力比知识更为重要。
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54
想象力比知识重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
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55
不相信奇迹的人，说明他的生活缺少想象力。
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56
我漂泊半生，备尝百味，从没像现在这样自在。
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57
我在这里安顿下来，感觉极好，像一只熊待在冬眠的洞里；我漂泊半生，备尝百味，从没像现在这样自在。自从伴侣死后，我这头熊过得更像个熊样，因比起我来，还是她更离不开人类。
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58
我一天有好多次意识到，我的外在和内心生活，有多少是基于现在和过去同胞的劳作，我必须怎样拼尽全力，才能以同等分量予以回报。
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59
现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
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60
过去、现在、和未来的区别只是执着的幻觉。
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61
过去、现在和未来只是顽固坚持的幻觉。
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62
对未来保持希望，对现在保持行动。
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63
现在毁灭一个文明我们只需要一秒钟，可是创造文明我们需要好几个世纪。
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64
我们的主很狡猾，好在他不怀歹意。
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65
时间是我们发明的，为了使万事万物不会同时发生。
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66
我们的存在是短暂的，但宇宙是永恒的。
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67
我们应始终保持谦逊，因为我们所知甚少。
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68
我们的现实是由我们的思想创造的。
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69
我们每个人都有改变世界的潜力。
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70
世界充满了我们未曾见过的美。
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71
我们永远要像充满好奇心的孩子一样，站在我们诞生于其中的的巨大奥秘面前，惊叹不已。
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72
我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
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73
并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。
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74
原子能的释放并没有创造新的问题。它仅仅是把解决一个现有问题的工作变得更为急迫。
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75
平常的成年人不思考时空问题。
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76
关心人的本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。
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77
我想知道上帝是如何创造这个世界的。对这个或那个现象、这个或那个元素的谱我并不感兴趣。我想知道的是他的思想，其他的都只是细节问题。
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78
知识分子解决问题，天才预防问题的发生。
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79
不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
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80
科学思想本质上是构造和思辨的问题。
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81
使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
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82
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
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83
我所理解的自由是这样一种社会条件：一个人不会因为他发表了关于知识的一般和特殊问题的意见和主张而遭受危险或者严重的损害。要是没有这种自由，那就不会有莎士比亚、歌德、牛顿、法拉第、巴斯德和李斯特。
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84
我从来没有教过我的学生，我只是尽量为他们提供思考的条件。
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85
每当我检点我自己和我的思想方法，我就接近一个结论：想象的天赋，其意义远胜于汲取纯粹知识的才能。
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86
在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
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87
每个人都身怀天赋。
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爱因斯坦曾说过，“每个人都身怀天赋”，如此说来，若单用爬树的能力来评判一只鱼，那便是愚蠢。
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89
教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。我没有什么特殊的天赋，我只是拥有强烈的好奇心罢了。
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90
天赋不过是热爱工作的结果。
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91
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
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我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇。
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93
真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。
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94
科学研究是探索宇宙规律的艺术。
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宇宙的复杂性让人谦卑，也激发了无穷的探索欲。
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96
态度上的弱点会变成性格上的弱点。
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97
凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
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98
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
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99
态度上的弱点会变成性格上的弱点。所谓有一定的见识或修养的人，通常都是能够注意或掌握自己态度的人。
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“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。
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