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汪昌兵
该作者语录 9 条
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滋养“美的教育”土壤，行走在推广阅读的路上。学校应该是最美、最适宜读书的地方。读书，是学校最美的姿态。学校自古就叫书院，是为读书人服务的地方，当然要处处为读书着想。
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每所学校都有文化，好学校有好文化；文化建设人在中央，价值是核心；文化是内生的，文化具有意识能动性；文化在行动中，文化在细节里；文化需要坚守，文化需要创造。
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建设学校文化五种主要生态形式：(1)优静的环境文化，体现净化、绿化、美化和教化功能。(2)人文的典章文化，彰显法治、规范、人文和激励特征。(3)专业的领导文化，有专业、分权、精细和问责特点。(4)卓越的精神文化，培育宽容、自强和谐和创造的精神。(5)文明的行为文化，展示礼节、和善、唯美和文明的气质。
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教师的工作决定了我们不可能拥有很多的物质财富，我们必须学会在丰富的精神生活中感受幸福，完善自我。所以，具有一定的艺术修养会让我们的教育人生更加崇高、充实而有情趣。
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把简单的事情天天做好，就是不简单。
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德国古典哲学创始人康德曾说过：有两样东西，越是经常而持久地对它们进行反复思考，它们就越是使心灵充满常新而日益增长的惊赞和敬畏：我头上的星空和我心中的道德法则。
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教育就是以“文”“化”人。教育和文化具有天然的联系，是学校发展的必然选择。
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滴水之恩，当涌泉相报。因为心有感恩，所以身有责任。教育是神圣的职业，关乎民族兴衰、家庭福祉、人的发展，不能学富五车，岂不误人、误家、误国？不多学习岂能为人者师，更何谈为师者师？
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既不重复别人，也不重复自己，不重复自己，需要可贵的自省；而不重复别人，则更需要自信。
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