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原绿色
该作者语录 17 条
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很多时候教育就是一种坚守，它需要坚守科学的做法，坚守符合自己实际的做法。
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确定学校愿景后，还要制定清晰的办学思路并确立具体的行动路径。
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呵护学生的“错误”，会为我们的教育增添别样的温情和魅力。
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所有校长都应该树立这样一种理念：让阅览室成为教师最喜欢光顾的地方。
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事实上，如果教师真的为学生着想，真的爱学生，真的尊重学生，学生自然也会尊重教师。
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制度的合理性，不在于从理论上推导它多么正确，而在于实践中它对工作的推动程度、激励程度和可行程度。
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学校愿景，是学校所有人的共同梦想和前进方向，只有学校所有人都了解、认同、悦纳并为之努力，才会变成现实。
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述职，能让全体教师都比昨天的自己更加优秀，从而越来越高贵，所以我们要把述职坚定不移地进行下去。
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薄弱学校要发展，一定要有自己的创意、创新，如此，学校才会放射出别样的光彩。
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即使学生的答案和坚持真的错了，也要呵护学生求真的态度、勇气，可贵的独立思维，这才是真正的教育！
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校长要非常清楚自己的办学目标，也就是要把学校建成什么样的学校，有了这个愿景和目标，自己才会有方向，有信心，有动力，有幸福感。
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当我们发现学生和老师做了错事时，绝不要主观臆断，先入为主，更不要一遇事就急于训斥批评。
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我们要尊重儿童，突出儿童的主体地位，但不能让儿童永远停留在儿童的水平。
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心好，嘴不好，也不能算好人。
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我们不应只是羡慕别人的学校怎么好，而应该努力找到使自己学校变得更好的路径。
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解放自己就是让别人干他该干的事。
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校长要让每个人都清楚的知道什么事是他该干的事，他该干的事就让他自己去解决，要相信别人能干好，不要不放心。
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