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蔡元培
该作者语录 28 条
1
各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
2
中学时代，是人生中最重要的一段。一切身体上、精神上、知识上的基础，都在这时代中学成。
3
吾人固不可不有一种普通职业，以应利用厚生的需要；而于工作的余暇，又不可不读文学，听音乐，参观美术馆，以谋知识与感情的调和，这样，才算是认识人生的价值了。
4
在学生方面，也要自省，我于哪几科觉得很困难的，须格外用功些，哪几科觉得特别喜欢的，也不妨多学些。
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5
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
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6
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
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7
对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。
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8
对于学生的期望：自我尊重自我。化孤独为共同。对自我学问本事的切实了解。有计划的运动。
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9
光阴虚度，学问毫无，是自误也。
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10
教育的目的只有一项，即对人们进行实践能力的训练，使他们能承担所急需的工作。
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11
教育是培养人的全面发展的过程。
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教育的目的，是培养独立的人格，自由的思想，创造的能力。
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13
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
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14
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
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15
教育者，养成人格之事业也。
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16
教育是立国之本，兴学乃国民天职。
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17
教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。
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我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
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纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
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殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
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求学亦然，要是但知练习技术，不去研究学术；或一国中，练习技术的人虽多，研究科学的人很少，那技术也是无源之水，不能会通改进，发展终属有限。
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美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
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凡谤毁人者，常不能害人，而适以自害。
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同情心就是看到别人感受的事情，和自己的一样，彼此休戚相关、互相谅解。
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教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
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我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
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最好使学生自学，教者不宜硬以自己的意思，压到学生身上。不过看各人的个性，去帮助他们作业罢了。
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教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任。
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