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邓晓芒
该作者语录 38 条
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哲学不是指导生活，我觉得哲学就是生活。哲学是活出来的，不是学出来的，学出来的那不是哲学，那只是哲学知识。
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哲学的开端是惊异，哲学的终结是沉默。
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哲学思考的最高境界是对思考本身的思考。
4
现在尤其是中小学的教育是毁人不倦的，把人都毁了，毁灭式的教育。一点灵气，一点自由的创造精神，一点起码情感全部毁掉。
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5
中国教育问题的根在以“忠孝立国”的官本位主义。
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6
教育以培养健全的人格为目标，道德教育不是教育的唯一内容。道德教育应该重点培养自由意志的激发，善与恶的思考等。
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7
现象学的方法就是要悬置一切自然态度，直面现象本身。
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现象学的根本方法是‘回到事情本身’。
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9
现象学的根本精神在于‘回到事情本身’，但这‘事情本身’恰恰是最难回到的。
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10
现象学的根本精神在于：回到事情本身。
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11
现象学的根本精神在于‘回到事情本身’，但这‘事情本身’并非现成摆在那里的，而是需要通过我们的直观和描述才能显现出来。
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12
天人意识其实是群体意识。天人未分、天人合一，其实是人我合一，人和人没有分开。一旦人和人分开，每个人的精神各不相同，那么天与人也就分开了。
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理工科学生比文科学生更容易服从，所以清华大学比北京大学出来更多的领导人，其实这是清华大学可悲的地方。
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康德的批判哲学是一场‘哥白尼式的革命’。
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康德的批判哲学是对人类理性的一次彻底清算。
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哲学的本质是批判，是对一切现成的东西保持距离和怀疑。
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现在打工者都已经黑社会化了，你像到深圳、广州那边，那些人都是一拨一拨的，湖南帮啊、四川帮啊，一帮一帮的，才有力量，才可以立足啊。但这是黑社会原则。
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18
中国教育缺乏科学精神。技术可为任何政教、道德所用，科学可能揭示道德的虚伪性。
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人的本质其实就是人际关系，人就在关系之中，不存在封闭的内心世界，也就不存在所谓的隐私。
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我们今天为我们没有信仰感到悲哀，这不是我们信仰的失落，应该说是发现了我们信仰的真相。我们应该做的不是捡回我们的信仰，而是反思我们为什么没有真正信仰的原因。
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哲学不是一种知识，而是一种活动。
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真正的自由不是为所欲为，而是自我立法。
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哲学的任务是澄清思想，而不是提供答案。
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现象学不是一种学说，而是一种方法。
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黑格尔的辩证法不是一种工具，而是事物自身的运动。
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哲学的本质在于追问，而不是回答。
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27
现象学的还原不是否定世界，而是回到世界的根源。
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28
黑格尔的辩证法不是工具，而是事情本身的过程。
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29
真正的哲学问题不是那些可以一劳永逸地解决的问题，而是那些永远无法解决却又不得不一再追问的问题。
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30
自由不是为所欲为，而是对自己的行为负责。
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31
哲学不是知识的堆砌，而是对知识的反思和批判。
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真理不是现成的东西，而是在不断的辩证运动中显现出来的。
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33
自由不是为所欲为，而是意识到自己的必然性。
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34
哲学不是知识，而是对知识的反思。
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35
自我意识不是一种现成的东西，而是一个不断建构的过程。
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36
现象学的还原不是否定世界，而是为了更好地理解世界。
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37
自由不是为所欲为，而是对自己行为的自觉和负责。
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明规则与潜规则：明规则可以违反，但潜规则不能触碰。
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