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死亡将我们带到一个离生与死的隐形边界如此接近的地方，以至于我们不在知道我们在哪边，生变成了死，仿佛死一直拥有此生，毫于预警的死，也就是说，生命停止了。而生命可能在任何时候停止。
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弱势批判性思维的目的就是坚决抵制和驳倒那些不同的观点和论证。将把那些意见和你不一样的人驳得哑口无言、乖乖认输作为批判性思维的最终目标，会毁掉批判性思维潜在的人道和进步性的特征。
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教育教学的进步与教育科研的发展，使关于儿童及儿童教育的科学前所未有地构成了一个无限宽广的领域。教师也不再是一个简单的个体，而成为一种超越情感的、被人们既尊崇为艺术又尊崇为科学的特殊行业。
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我们需要孤独，也需要沟通。孤独是因为自我的精神产物太丰富，可自给自足，多了一人，反乱了孤独，越发孤独。而当孤独遇见另一个同样富足的灵魂，灵魂交汇的狂喜将超越孤独本身。
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刻意练习的核心观点是，那些处在中上水平的人们，拥有一种较强的记忆能力：长时记忆。长时记忆正是区分卓越者与一般人的一个重要能力，它才是刻意练习的指向与本质。
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如果人能够一生只做自己胜任愉快的事情，能够只交往给自己带来愉悦感的人，能够克制自己无法宣泄的欲望并将其升华至美好的精神生活之中，他就一定能够得到一个快乐的人生。
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一般的家长都倾向于管理孩子的行为，那是很难管住的。而他管孩子，着眼于管理孩子行为的结果，其中的核心精神是负责任。只要意识到自己需要负责任，其实孩子比大人想象的要理智得多。
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马云总结得真好:做企业，赢在细节，输在格局。关键是处理好埋头拉车和抬头看路的矛盾不容易，我的观点是做任何事情要顺势而为，不要强求，不要蛮干。顺了，自然就成了。
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感情只有在爱人或亲人中才可能延续一生，爱人靠情意相投，亲人靠血脉相通。血脉天然不变，情意却瞬息难料。也许分分合合，跌宕起伏，才是爱情的本性和她真正的魅力。
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死亡不是生命中的任何事件。人们并没有经历任何死亡。如果人们不将永恒理解为无穷的时间延续，而是将其理解为非时间性，那么生活于现在之中的人就永恒地生活着。
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不教育更头疼，疼的时期不同而已。每个孩子都是不一样的，不要轻易给他们贴标签哈。我觉得最重要的是帮助他们建立安全感，这对未来能理性思考问题有很大帮助。
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爱一个人就可以包容她的一切，甚至是为她放弃一切。所以，当有人对你说，为了事业因为地位因为学业等等理由而不能在一起时，千万别以为真的是有原因。唯一的原因，只是他不爱你而已。
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做一个专业人士，备份你的备份。至少要有一个物理备份和一个云端的备份。每个备份都要多于一个。如果你丢失了你的所有数据、照片、笔记，你会花多少钱来找回它们？与遗憾相比，备份很便宜。
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人人都爱听肯定、表扬的话，但是“忠言逆耳利于行”，对你负责任的人才会批评你，认为你“孺子可教”的人才会批评你，真心待你的人才会批评你，愿意劳心费力带你成长的人才会批评你。
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共同的意识形态或宗教有助于解决没有亲属关系的人们应如何共处而不致互相残杀这个问题，就是为他们规定一种不是以亲属关系为基础的约束，其次它使人们产生了一种为别人而牺牲自己生命的动机而不是产生利己之心。
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人类被置于世界的中心，以便他能更方便地观察世界上的一切。我们既未使他属于天，也未使他属于地，既非凡人，也非不朽，这样他可以作为自己命运的自由塑造者，按自己的意愿塑造自己。
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